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Psiquiatria em Movimento
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Biblioteca do aluno

Mini-Mental (MEEM)

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Mini-Mental (MEEM)
PSIQUIATRIA EM MOVIMENTO · BIBLIOTECA DO ALUNO

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Sumário

Calculadora + escala clínica

Mini-Mental (MEEM)

Aplicação interativa do Mini-Exame do Estado Mental, com soma automática do escore (0–30) e comparação ao ponto de corte sugerido por escolaridade.

Folstein et al., 1975 · Bertolucci et al., 1994 · Brucki et al., 2003

Calculadora Mini-Mental (MEEM)

Aplicação interativa do Mini-Exame do Estado Mental. Marque os itens que o paciente executou corretamente durante a aplicação — o escore total (0 a 30) é somado automaticamente e comparado ao ponto de corte sugerido para a escolaridade informada.

Antes de aplicarO MEEM é um instrumento de rastreio cognitivo, não diagnóstico. Deve ser aplicado de forma padronizada, seguindo a ordem e as instruções de cada item. O desempenho sofre forte influência de escolaridade, idade, déficits sensoriais (visão/audição), fadiga e ansiedade no momento do exame — o resultado deve sempre ser interpretado no contexto clínico completo, idealmente associado a outros instrumentos (ex.: MoCA) e à avaliação clínica global antes de qualquer conclusão diagnóstica.
Orientação temporal5 pontos

Pergunte cada item separadamente. 1 ponto por resposta correta.

Orientação espacial5 pontos

Pergunte cada item separadamente. 1 ponto por resposta correta.

Registro3 pontos

Diga as 3 palavras devagar (1 por segundo) e peça para repetir imediatamente. Pontue apenas a 1ª tentativa — se necessário, repita até 6 vezes até o paciente aprender (para poder testar a evocação depois), mas sem pontuar as tentativas extras.

Atenção e cálculo5 pontos

Peça para subtrair 7 de 100 sucessivamente, 5 vezes. 1 ponto por subtração correta (considere correta mesmo se um erro anterior foi propagado corretamente). Alternativa para pacientes não alfabetizados: soletrar "MUNDO" de trás para frente (O-D-N-U-M) — 1 ponto por letra na posição correta.

Evocação3 pontos

Peça para o paciente dizer as 3 palavras memorizadas no item Registro, sem dar pistas. 1 ponto por palavra.

Linguagem — nomeação2 pontos

Mostre os dois objetos e peça para nomear cada um. 1 ponto por objeto.

Linguagem — repetição1 ponto

Peça para repetir a frase exatamente como dita, numa única tentativa.

Linguagem — comando de 3 estágios3 pontos

Dê o comando completo antes de o paciente iniciar: "Pegue esta folha de papel com a mão direita, dobre-a ao meio e coloque-a no chão." 1 ponto por etapa executada corretamente.

Linguagem — leitura e execução1 ponto

Mostre um cartão/papel escrito em letras grandes: "FECHE OS OLHOS" e peça para ler e obedecer ao comando. Pontue apenas se o paciente efetivamente fechar os olhos.

Linguagem — escrita1 ponto

Peça para escrever uma frase de livre escolha. Não é necessário estar gramaticalmente perfeita — deve conter sujeito e verbo e fazer sentido.

Praxia construtiva1 ponto

Mostre o desenho de dois pentágonos sobrepostos (interseção formando um losango) e peça para copiar. Pontue apenas se as duas figuras tiverem 5 lados cada e a interseção estiver presente.

Escore total MEEM 0 / 30
—

Pontos de corte sugeridos por escolaridade

EscolaridadePonto de corte sugerido
Analfabeto(a)20
1 a 4 anos de escolaridade25
5 a 8 anos de escolaridade26,5
9 a 11 anos de escolaridade28
Mais de 11 anos de escolaridade29

Pontos de corte sugeridos por Brucki et al. (2003), a partir da validação brasileira original de Bertolucci et al. (1994). Valores variam entre estudos, populações e versões do instrumento — usar como triagem inicial, nunca como critério diagnóstico isolado.

Referências

  1. Folstein MF, Folstein SE, McHugh PR. "Mini-mental state": a practical method for grading the cognitive state of patients for the clinician. J Psychiatr Res. 1975;12(3):189-198.
  2. Bertolucci PHF, Brucki SMD, Campacci SR, Juliano Y. O Mini-Exame do Estado Mental em uma população geral: impacto da escolaridade. Arq Neuropsiquiatr. 1994;52(1):1-7.
  3. Brucki SMD, Nitrini R, Caramelli P, Bertolucci PHF, Okamoto IH. Sugestões para o uso do mini-exame do estado mental no Brasil. Arq Neuropsiquiatr. 2003;61(3B):777-781.

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